09.02.2023北京科吉環(huán)境技術(shù)發(fā)展有限公司
到2025年，綠色低碳生活理念與綠色低碳發(fā)展規(guī)范在大中小學(xué)普及傳播，綠色低碳理念進入大中小學(xué)教育體系；有關(guān)高校初步構(gòu)建碳達峰碳中和相關(guān)學(xué)科專業(yè)體系，科技創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平明顯提升。統(tǒng)籌考慮教育發(fā)展和師生生活需要，明確學(xué)校節(jié)能降碳的政策措施，在推動教育高質(zhì)量發(fā)展中促進全面綠色轉(zhuǎn)型。到2030年，實現(xiàn)學(xué)生綠色低碳生活方式及行為習(xí)慣的系統(tǒng)養(yǎng)成與發(fā)展，形成較為完善的多層次綠色低碳理念育人體系并貫通青少年成長全過程，形成一批具有國際影響力和權(quán)威性的碳達峰碳中和一流學(xué)科專業(yè)和研究機構(gòu)。今天(2月7日)，上海市教委發(fā)布《上海市綠色低碳發(fā)展國民教育體系建設(shè)實施方案》，將綠色低碳發(fā)展融入教育教學(xué)全過程。
《方案》明確，把綠色低碳要求融入國民教育各學(xué)段相關(guān)課程教材。針對不同年齡階段青少年心理特點和認知水平，系統(tǒng)規(guī)劃、科學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，改進教育方式；推進義務(wù)教育階段地方課程建設(shè)，鼓勵開發(fā)校本課程；加大高等教育階段碳達峰碳中和領(lǐng)域課程、教材等資源建設(shè)力度，形成優(yōu)質(zhì)共享的教學(xué)資源庫。學(xué)前教育階段著重通過游戲、繪本、動畫等啟蒙幼兒的生態(tài)保護意識和綠色低碳生活的習(xí)慣養(yǎng)成。切實落實國家義務(wù)教育課程方案、普通高中課程方案和相關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合學(xué)生身心特點和學(xué)習(xí)水平，以及本市城市發(fā)展需求，在中小學(xué)科學(xué)、地理、化學(xué)、生物、物理等國家課程非統(tǒng)編教材編制中有機融入碳達峰碳中和相關(guān)教育內(nèi)容，通過學(xué)科實踐和跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)能意識，引導(dǎo)學(xué)生踐行綠色低碳生活方式，促進“綠色低碳”知、情、意、行的統(tǒng)一。高等教育階段加強理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等學(xué)科交叉融合貫通，建立覆蓋氣候系統(tǒng)、能源轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級、城鄉(xiāng)建設(shè)、國際政治經(jīng)濟、外交等領(lǐng)域的碳達峰碳中和核心知識體系，加快編制跨領(lǐng)域綜合性知識圖譜，編寫一批碳達峰碳中和領(lǐng)域精品教材，形成優(yōu)質(zhì)資源庫。職業(yè)教育階段逐步設(shè)立碳排放統(tǒng)計核算、碳排放與碳匯計量監(jiān)測等相關(guān)新興專業(yè)或課程。
加強教師綠色低碳發(fā)展教育培訓(xùn)。各師范院校要結(jié)合實際在師范生課程體系中加入碳達峰碳中和最新知識、綠色低碳發(fā)展最新要求、教育領(lǐng)域職責(zé)與使命等內(nèi)容。各高等學(xué)校、各區(qū)教育行政部門和教育學(xué)院要將綠色低碳理念和知識納入校長和教師培訓(xùn)課程，推動教師隊伍率先樹立綠色低碳理念，提升傳播綠色低碳知識能力。
此外，加強綠色低碳相關(guān)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，將踐行綠色低碳作為教育活動重要內(nèi)容，將綠色低碳發(fā)展融入更高標(biāo)準(zhǔn)的生態(tài)校園建設(shè)。以全國節(jié)能宣傳周、全國城市節(jié)水宣傳周、全國低碳日、世界糧食日、世界環(huán)境日、世界地球日等主題宣傳節(jié)點為契機，組織主題班會、專題講座、知識競賽、征文比賽等多種形式教育活動。完善多元化生態(tài)文明教育實踐互動體系，充分發(fā)揮研學(xué)實踐基地、生態(tài)環(huán)境宣傳教育基地、生態(tài)環(huán)境科普基地等作用，持續(xù)開展節(jié)水、節(jié)能、節(jié)糧、垃圾分類、減塑限塑、愛綠護綠等課內(nèi)外生活實踐活動，將實踐內(nèi)容納入學(xué)生綜合考評體系。完善青少年生態(tài)文明志愿服務(wù)體系和生態(tài)文明素養(yǎng)考核評價體系，支持“青未來”“學(xué)生生態(tài)環(huán)保節(jié)”“學(xué)生雙創(chuàng)提案大賽”等生態(tài)文明教育品牌建設(shè)，引導(dǎo)中小學(xué)生從小樹立人與自然和諧共處觀念，形成生態(tài)意識、環(huán)保意識和踐行綠色低碳生活方式。將綠色低碳發(fā)展理念融入高校勞動教育中，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生在勞動中踐行低碳理念。
來源：上觀新聞
